支教：记忆里的呷咪坪

巧巧

呷咪坪，呷，ga。
蓝天，大山，离天一朵云。


结束支教，辗转几座城，瞬即投入工作，没有足够的时空整理我的思绪，那些快乐的生气的无奈的幸福的碎片散落在记忆的每个角落，只愿赶在它们被尘埃淹没之前，收拾出些许，拼出一幅属于我的图画，关于这个地方，这些人。
这份生活所赠与的感受和收获，此时此刻我并不能说得清楚，它正在成为我生活的一部分，融进血液，难以区分和界定。似乎，说了这样就少了那样，说不完。

期末考试

2009年7月8号，本学期——2009春季学期的最后一天，考试。一大早，中心校的大沙老师赶到学校监考。
早上，刚刚炒完一个菜就停电了。生火太麻烦，管它呢，一个菜也是菜啊，我们——老马，夏和我，三下两下把饭菜弄进嘴巴里面，一改往日饭后立刻洗碗的优良传统，直奔教室，哦，不，是考场。
孩子们，尤其是二年级和一年级的孩子们，一大早到学校，先躲在教室里不敢出来。我一声，出来玩吧。二年级的孩子跟得了特赦似的，鱼贯而出。男孩子们照旧在操场玩球，女孩们依然三五一伙地跳绳。看起来根本没有丁点儿的紧张或者压抑。看到他们这样放松，我很高兴，至少，考试不会让他们感到痛苦和压抑。

进教室啦！在只剩30分钟的时候我朝着操场喊了一声。赶鸭子似的小跑着追逐孩子们回到教室。
怎么样，都准备好了吗？我兴冲冲地问。
好啦！—— 孩子们吼到。
看着他们一个个玩得有点小喘，精神满满的样子，真喜欢！山里孩子就是这样自在，像山里的小鸟儿。上学并不是为了什么高深宏大的目标，读书是件快乐的事。
准备了几支铅笔啊？
两支！三支！孩子们抢着说。同时摇晃着手里长长短短的铅笔，像拿着棒棒糖。
嗯，有没有信心啊？他们带动了我的情绪，我昂扬地问。
有！——
嗯，有信心就好！要记得方老师说过的，靠自己的力量，自己动脑筋来考试！抄别人的试卷和偷别人的东西一样，不是好孩子做的事情。你们要不要做好孩子啊？
要！
那么，能不能抄别人的呢？
不能！
孩子就是孩子，听话得很，回应得单纯可爱。

两个半钟头的考试，只在最后一个小时的时候，大沙老师叫我去“给他们解释一下作文题，怕好多娃儿读不懂哦”。
读不懂题，是我最担心的。别的老师都说山里孩子的理解能力不行，做试卷的障碍之一就是读题。但这学期的语文考试我都没有读过题，让他们自己学着读题，学着去理解题意，揣测题意，而不是依赖于老师。
我走进二年级教室，孩子们都在认真做试卷。
做得怎么样了？我轻轻问。
一个个闻声抬头。好了，做到这里了。七嘴八舌一阵。
我做了个“嘘”的手势，教室立刻安静下来。
都明白作文叫我们写什么吗？
明白！一如既往地全班大声吼。
嗯，这不就是我们写过两次的嘛，我和小动物朋友的故事。
哦—— 有人长长地呼了一声。
大家都明白了作文，方老师要求把下面这些格子都写满。
好！

考完之后，问了问大沙老师，知道我们班没有人在考试过程中问关于试卷的问题，欣慰。
午间休息的时候，他们和每一个上学日子一样，球照玩，绳照跳。
考得怎么样？我问跳绳跳得满头是汗坐在台阶上休息的沈妹妹。一说出，就知道自己问了个多么俗气多么无聊多么没有价值又多么正常的问题。
妹妹笑着，认真地说，就是有一道题，不知道对不对……
那好，下午好好考哈！

考场内，看着答题的孩子们，想着他们的可能的未来。也许，他们这一辈人还不会有多大的改变，但未来的孩子们必定会有更多的不同，面对相似的生活环境时心内也许会更有勇气，来改变。
想着他们的未来，同时也想我自己的未来……
发现，想自己的和想他们的一样，都是无解。
好吧，不想那么多了，一步一步走下去，做好此刻的事情。

巧巧

哈哈哈！
谢谢草蜢哥哥，我想啊，大概也不是图片的问题，巧巧就是一电脑小白 ，，，，

请大家移步下面这个网址了解更多吧！
木里支教：http://www.mulizhijiao.com/index.php
谢谢：）

草蜢

又见到呷咪坪娃娃们天真纯洁的笑容!关于上图问题可能要找阿秋来协助一下
建议大家有空点击以下有关支教网站浏览
木里支教网点: http://www.mulizhijiao.com/index.php

巧巧

巧巧同学花了近两个小时，也没有传完图片。。。。
刚刚想传另外几个老师的图片，哪知，系统说，图片过大。。。。
才一张图片也大啊。。。。

综上，上网贴图对巧巧老师而言，是件需要毅力和耐力的堪称“奋斗”的艰苦卓绝的战役。。。。

ps.别的老师的图片，我再想想办法再贴了。。。。

巧巧

2010年呷咪坪的老师们和娃们

花样年华



尹老师和娃



马老师和娃



发图还是有问题，说。。。继续学习学习

[ 本帖最后由 巧巧 于 2010-10-20 11:56 编辑 ]

巧巧

论坛管理员~
为啥我要贴图显示的却是“无效的图片文件”捏~~

我学习过啦~
来贴图！

男孩的课间



女孩的课间



欢乐童年，开心学校



滑板少年



咱班的娃在教室


[ 本帖最后由 巧巧 于 2010-10-20 11:42 编辑 ]

巧巧

原帖由 草蜢 于 2010-10-20 05:47 发表
刚去了巧巧你们支教老师们的网站看过,对各位老师们的独有见解又加深了认识啊!
文中对一些打算投入支教行列的志愿老师也做了颇多心理准备
而很多照片也勾起年中到木里探访你们的回忆,小孩子们太可爱了..

木里支教网 ...

哈哈哈，谢谢咱村的草老师哈！~。~

我们的那个网站就是想通过老师们的心和笔，把孩子“带出来”。让更多山外的善良的人来了解孩子们，了解那里的生活，了解我们一线老师。

草蜢

刚去了巧巧你们支教老师们的网站看过,对各位老师们的独有见解又加深了认识啊!
文中对一些打算投入支教行列的志愿老师也做了颇多心理准备
而很多照片也勾起年中到木里探访你们的回忆,小孩子们太可爱了..

木里支教网点: http://www.mulizhijiao.com/index.php

草蜢

谢谢巧巧回木里后给我们带来喜讯!听到这消息很是安慰也感受到你们众支教老师的喜悦和自豪!
孩子在你们教导下能进步和成长,这就是你们志愿者坚持不懈的努力成果,也是孩子对你们最好的回报..
希望籍著这次教育局励志政策下能培育一批尖子学生.

巧巧

未来！未来！


十一回村，短暂停留，收获却很多。

其一。
在西昌到木里的班车上，和民族中学的严老师（民族中学高中部数学老师，四川师范大学毕业）聊天得知，木里县教育局从今年9月的秋季学期开始进行“励志班”和“九+三”计划。
励志班，针对初中学生，从初一年级开始，把学习好的孩子集中到一两个班里上课，采取末位淘汰。在规定考试中，每个励志班的最后5名学生将被请出“励志班”。这个教学激励制度还有一个很特别的地方时，学校提供食宿，并且发给励志班里的每名同学每月200元学习生活补助！
“九+三”计划，针对完成九年义务教育的初中毕业生，再通过考试选拔，进行三年的职业技术学校培训（中专职业教育包括铁路技校等）。这三年期间，学费全免，并由县教育局发给每个在“九+三”计划中的学生每人每月300元学习生活补助！

得知这两个消息，那个振奋！回村和尹老师马老师一说，他俩都知道这两个优惠政策。尹老师还说，“老马就是利用这俩政策‘引诱’我回来的。”呵呵！尹老师和马老师是教学上的最佳搭档。
我们都相信，咱村小教出来的娃绝对不比当地学校教出来的差，甚至，我们的娃学得比他们好很多——这一点，每年期末统考成绩就是最直接的证明，我们志愿者教的村小，每年的成绩都比当地中心校同年级学生考试分数高。
木里县政府和县教育局对教育的重视让我们看到了村里孩子们的可能的更长远的发展。
振奋！


其二。
在学校，尹老师给我两节课，说让我去和咱班娃们说说话。这次回村小，没想过能再站到讲台上。我带着点小紧张和小兴奋给孩子们讲了两个故事。
提议让娃们讲故事给我听。最先被推选出来讲故事的还是陶秀珍。小女孩一直是我们班学习最稳定的孩子。
陶秀珍拿着从图书馆借来的书，走到讲台上，打开自己喜欢的《拇指姑娘》的故事，给我们讲起来！是的，讲故事。小女孩带着感情认真地读每一句话，不时抬头看看我。
那一刻，快乐！
陶秀珍讲完，枯冬云、苏春霞、陶秀英和杨巫呷一个接一个到讲台上讲故事给全班同学和我听！
那一刻，惊喜！
要知道，去年我在村小叫这个班的孩子的时候，他们才二年级，好多孩子连拼音都拼不出来！可是，现在，四年级的他们已经能够看着童话书，讲故事给我听！！多振奋！多惊喜！
而且，每讲完一个故事，就问孩子们，故事说了什么，孩子都争着说讲了这个讲了那个，回答的都和故事主要内容差不多。又问，故事讲了什么道理。孩子们也能你一句我一句地回答，各抒己见。
这就是阅读的意义，读进去，还要能够说出来。
我们村小的娃们，已经在慢慢地学着表达自己！看着孩子的成长进步，怎能不叫我这个已经离开讲台的老师振奋和惊喜！